Page 821 - TM_ปก E-Book SP Sharing 2025
P. 821

Q54

                  ผลการศึกษา

                         1. จากการใช้แนวทางการป้องกัน Phlebitis  ตั้งแต่เดือนธันวาคม พ.ศ.2567 ถึง เดือน กุมภาพันธ์
                  2568 พบ Phlebitis เกรด 2 ร้อยละ 5.6  และไม่พบ Phlebitis เกรด 3 และ 4

                               2. เจ้าหน้าที่มีการตระหนักในการประเมินการเกิดภาวะแทรกซ้อน จากการคาสายสวนทางหลอดเลือดดำ

                  มากขึ้น และมีการสื่อสารในทีมโดยการส่งเวรเกี่ยวกับยาที่ให้ ตำแหน่งของเข็ม ขนาดของเข็มเพิ่มมากขึ้น
                  จากร้อยละ 20 เป็นร้อยละ 95

                           3. ผู้ป่วยและญาติสามารถบอกอาการผิดปกติของตำแหน่งที่แทงเข็มได้ตามสติกเกอร์ที่ติด คนไข้และ

                  ญาติร้อยละ 90 สามารถอ่านข้อความผ่านสติกเกอร์ที่สื่อสารได้ สติกเกอร์มีสีสันโดดเด่น  ผู้ป่วยเด็กและญาติ
                  มีความสนใจในสติกเกอร์ จากการสังเกต ผู้ปกครองเพิ่มการดูแลบริเวณที่แทงเข็มมากขึ้น และสามารถใช้สติกเกอร์

                  เพื่อปลอบประโลมและปลอบขวัญผู้ป่วยเด็กได้  จากการประเมินความพึงพอใจของการใช้สติกเกอร์ในผู้ป่วย
                  และญาติ พบร้อยละ 87


                  อภิปรายผล
                         จากการใช้สติกเกอร์สื่อสารการดูแลผู้ป่วยที่สายสายสวนทางหลอดเลือดดำส่วนปลายพบว่า เจ้าหน้าที่

                  ให้ความสำคัญการป้องกันการเกิดภาวะแทรกซ้อนจากการคาสายสวนทางหลอดเลือดดำสวนปลายเพิ่มขึ้น
                  ลงบันทึกข้อมูลในเวชระเบียนทุกครั้ง พร้อมสื่อสารส่งเวรเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด  ผู้ป่วยและญาติสามารถบอกอาการ

                  ผิดปกติป้องกันการเกิดหลอดเลือดดำส่วนปลายอักเสบได้  เมื่อครบกำหนดเปลี่ยนตำแหน่งเข็มเจ้าหน้าที่เปลี่ยน

                  ตำแหน่งร้อยละ 100 และได้นำแนวทางการดูแลผู้ป่วยที่ให้สารน้ำและยาทางหลอดเลือดดำในหอผู้ป่วยในหญิง
                  และกำลังขยายผลไปสู่หอผู้ป่วยอื่นๆ ในโรงพยาบาล ผู้ป่วยในชาย ห้องฉุกเฉิน ห้องคลอดและหลังคลอด

                  โดยการทบทวนติดตามเป็นประจำทุกเดือนผ่านการประชุมทีมบริหารกลุ่มการพยาบาลและทีมนำ

                  สรุปและข้อเสนอแนะ

                         การนำมาตรฐานงาน IC ไปสู่การ ปฏิบัติจริงใน หอผู้ป่วย จำเป็นต้องสร้างความรู้ ความเข้าใจใน

                  รายละเอียดกิจกรรมการ ปฏิบัติ ในแต่ละประเด็น เปิดโอกาสให้ผู้ปฏิบัติได้ ซักถาม แลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน
                  เพื่อปฏิบัติในแนวทางเดียวกัน  โดยให้ผู้ปฏิบัติงานทุกระดับมีอำนาจร่วม ในการตัดสินใจ จะช่วยให้ผู้มีส่วนร่วม

                  เกิดความรู้สึกความเป็นเจ้าของ และผู้นำมีบทบาทสำคัญ กระตุ้นสมาชิกในทีมให้ปฏิบัติตามแนวทางที่กำหนด

                  สร้างวินัยในการทำงานอย่างยั่งยืน













                                            (ภาพแสดงตัวอย่างการใช้สติกเกอร์ในตึกผู้ป่วย)
   816   817   818   819   820   821   822   823   824   825   826